지리와 문화유산

지구 월드·대륙 탐험, 오리엔티어링, 랜드마크 3D 모델링, AI로 문화유산 복원

수업 사례2026-10-22 갱신

한눈에 보기

무엇: 블록으로 옮긴 지구·나라 월드를 날아다니며 지형·기후를 보고, 지도를 들고 거점을 찾아가고, 우리 지역 랜드마크를 3D로 만들고, AI 도구로 문화유산을 복원하는 사회 융합 수업
누구: 초등 5~6학년 사회(6학년 2학기 ‘세계 여러 나라’), 미술·실과 융합, 중학교 세계 지리·세계사
몇 분: 활동마다 1차시(40~~60분). 랜드마크 3D 모델링은 2~~3차시
결과물: 대륙·나라 조사 발표, 오리엔티어링 완주 기록, 랜드마크 3D 파일(.glb)·출력물, 문화유산 복원 사진·포트폴리오

지구 월드 받기와 우리나라로 이동하기

월드: 1:4000 축척 지구 지도 월드(SMP 지구 지도, 1.16+). 베드락·교육용 에디션 모두 열림. 국경 있는 버전과 없는 버전이 있음
받기: 다운로드 → Continue → 대기 → 건너뛰기 → 허용 → .mcworld 파일 받기(약 612MB). 크롬이 막으면 새로고침 후 다시 받기
위치 찾기: 좌표 지도 사이트에서 가고 싶은 곳을 누르면 X·Z 좌표가 나옴(대한민국 X 3832, Z -1136, Y 64)
이동: 치트를 켜고 채팅창에 /tp 3832 64 -1136 → 대한민국. 유럽(이탈리아 부근)은 지도 좌표 X 506, Z -1196
어디인지 모를 때: 화면의 내 좌표(X·Z)를 지도 사이트 좌표와 비교

지구 월드 둘러보기: 국경·바이옴·독도

국경: 휴전선과 북한·중국 국경이 벽으로 표시됨
바이옴 = 기후: 우리나라는 사계절 온대 → 북쪽 러시아로 갈수록 침엽수림·얼음 → 북극. 날아가며 온대·냉대·한대를 확인
독도가 없다: 울릉도는 있지만 독도는 1:4000에서 너무 작아 빠짐 → 동도·서도를 직접 만들어 넣기(축척 개념)
유럽: 장화 모양 이탈리아 반도, 스위스·이탈리아 국경의 산맥(알프스), 영국, 북유럽
모둠 활동(제안): 나라 하나씩 맡아 좌표를 찾아가 지형 특징을 조사·발표

대륙 탐험 시리즈: 지구 월드로 세계 지리 둘러보기

대륙	지형·기후	이어서 볼 곳
아시아·오세아니아	히말라야·황허·양쯔강 / 수상가옥·게르·타이가	우리나라 위치와 독도
유럽	알프스·라인강 / 지중해성 기후, 세 반도	이탈리아 월드: 콜로세움·베네치아
아프리카	사하라 사막·나일강 / 적도 중심의 기후 띠	이집트 문명과 피라미드
아메리카	로키·안데스산맥 / 아마존·이구아수 폭포	워싱턴 D.C.: 삼권분립 기관

아시아·오세아니아: 세계 속 우리나라는 어디에?

히말라야: 에베레스트산, 두 지각판이 부딪쳐 생긴 산지(지금도 움직임). 중국: 황허강(중국 문명의 시작)·양쯔강, 동쪽이 낮고 서쪽이 높음
기후와 생활: 동남아 열대 → 수상 시장·수상 가옥(범람 대비), 향신료 요리 / 고비 사막 건조 → 유목·게르 / 시베리아 냉대 → 침엽수림(타이가)
오세아니아: 가장 작은 대륙. 호주 내륙은 건조 지형, 해안에 세계 최대 산호초. 뉴질랜드는 큰 섬 두 개
우리나라: 북위 33~~43°, 동경 124~~132°, 3면이 바다인 반도. 북쪽 러시아·중국, 동쪽 일본
독도: 동도·서도, 경상북도 울릉군, 울릉도에서 87km. 월드에 없으니 학생이 직접 만들어 넣기

유럽: 알프스에서 지중해, 이탈리아 월드로

알프스: ‘유럽의 지붕’. 녹은 눈이 라인강·론강을 만듦. 라인강: 스위스 → 독일 → 북쪽, 강을 따라 교역
지중해성 기후: 여름 덥고 건조, 겨울 따뜻하고 비. 올리브·포도. 세 반도: 이베리아·이탈리아·발칸
주요 나라: 영국(본초 자오선이 그리니치 천문대를 지남), 프랑스(파리), 독일(9개 나라와 국경), 스페인(피레네 산맥)
이탈리아 월드: 시칠리아 에트나 화산(검은 화산토 → 오렌지), 베스파(‘말벌’), 콜로세움, 피사의 사탑, 운하가 길인 베네치아
도로 표지판 색: 파랑 안내 · 빨강 금지·위험 · 노랑 주의

아메리카: 로키산맥부터 워싱턴 D.C.까지

학습 목표: 북아메리카와 남아메리카의 주요 지형과 국가 위치를 지도에서 파악할 수 있다
북아메리카: 로키산맥(4,800km 이상, 동서 기후를 가름), 5대호, 미시시피강과 대규모 농업, 캐나다 수력 발전, 알래스카는 미국 땅
남아메리카: 안데스산맥(약 7,000km, 칠레·아르헨티나 국경), 아마존 열대 우림, 이구아수 폭포(세계 3대 폭포), 길쭉한 칠레
워싱턴 D.C. 월드: 백악관(행정) · 국회의사당(입법) · 대법원(사법) → 우리나라 삼권 분립과 비교. 링컨 기념관, 한국 전쟁 참전 기념관
교사 확인: 아메리카의 모든 나라가 바다와 접한 것은 아님(볼리비아·파라과이는 내륙국)

교사용 메모 · 대륙 탐험 운영 메모

초등 6학년 2학기 사회 ‘세계 여러 나라’ 대륙 단원에 맞춘 시리즈입니다(충북 다채움 플랫폼 지원 제작). 대륙의 지형·기후를 먼저 보고, 한 나라를 골라 마인크래프트 월드로 더 자세히 들어갑니다.
영상마다 지도 화면이 다릅니다: 아시아·오세아니아는 처음부터 끝까지 마인크래프트 지구 월드, 유럽·아메리카는 구글 어스 지도로 대륙을 본 뒤 마인크래프트 이탈리아·워싱턴 D.C. 월드로 들어갑니다. 이탈리아·워싱턴 D.C. 월드를 받는 곳은 설명란에 없습니다(원본 링크 없음).
아프리카 영상은 마인크래프트 화면이 없습니다. 앞부분은 구글 어스 지도, 뒷부분 피라미드·스핑크스는 다른 게임(어쌔신 크리드) 투어 화면입니다. 지리 설명용으로 앞부분만 쓰고, 학생이 마인크래프트에서 피라미드를 지어 보는 활동으로 잇기를 권합니다.
지구 월드: 「전 세계를 마인크래프트 월드로 옮겼다!」는 1:4000 축척 지구 지도 월드를 소개하고, 대륙 탐험 영상도 지구 지도 월드를 씁니다. 두 영상 모두 독도가 없다고 짚습니다. 학생과 독도 표시하기 활동으로 이어갈 수 있습니다(‘독도 월드’ 페이지 참고).
아메리카 영상의 ‘이 대륙의 모든 나라가 바다와 접해 있다’는 말은 사실과 다릅니다(볼리비아·파라과이는 내륙국). 수업에서 바로잡아 주세요.
아시아: 수상가옥(열대), 게르(건조), 타이가(냉대)처럼 기후에 적응한 생활. 대한민국 북위 33~~43°, 동경 124~~132°, 3면이 바다인 반도. 독도는 울릉도에서 87km.
유럽: 알프스·라인강, 지중해성 기후(올리브·포도), 이베리아·이탈리아·발칸 반도 → 마인크래프트 이탈리아 월드(콜로세움, 피사의 사탑, 수상 도시 베네치아).
아프리카: 사하라 사막(낮 50도 넘고 밤 영하, 헐렁한 옷·두꺼운 흙벽돌 집), 나일강(6,650km)과 하류 삼각주에서 발달한 이집트 문명, 적도를 중심으로 열대림 → 사바나 → 건조 기후가 대칭, 19세기 열강이 그은 직선 국경. 탄자니아(킬리만자로·세렝게티), 나이지리아(인구 최다·석유), 남아프리카 공화국(대서양·인도양이 만나는 곳).
아메리카: 로키산맥(4,800km 이상), 5대호·미시시피강, 안데스산맥(약 7,000km)·아마존·이구아수 폭포 → 워싱턴 D.C. 월드에서 백악관(행정)·국회의사당(입법)·대법원(사법), 링컨 기념관, 한국전쟁 참전 기념관.
같은 단원 보충 영상 「문명6에서 세계의 자연경관 둘러보기」는 마인크래프트가 아닌 게임 ‘문명 6’ 화면입니다. 6대륙 5대양, 울루루·하롱베이·킬리만자로 같은 자연경관 15곳, 위도에 따른 기후 규칙(극지방 한대, 적도 열대, 그 사이 온대, 내륙 건조, 높은 곳 고산 기후) 정리에 씁니다.

오리엔티어링

오리엔티어링: 지도와 나침반만 보고 목표 지점을 찾아가는 활동(‘오리엔트’ = 방향). 학습 문제: 친구들과 지도를 보면서 오리엔티어링을 해 보자
위치가 찍히는 지도 만들기: 모루를 열고 왼쪽 칸에 지도, 오른쪽 칸에 나침반 → 새 지도(마커 표시: 예). 내 위치와 친구 위치가 보이고, 표시의 뾰족한 쪽이 앞
규칙: 지도의 start → point1 → point2 → point3 → finish 순서로 이동. 포인트마다 상자의 튤립을 하나씩 챙김(= 스탬프). 먼저 도착한 사람이 칠판에 이름 쓰기
요령: 나침반만 보지 말고 강·절벽·동굴·바위 같은 지형지물을 따라가기. 높은 곳에 오르면 잘 보임. 고개를 숙이면 들고 있는 지도를 크게 봄
사회 연계: 지도 읽기, 지형지물 이해, 공간 지각 능력(공간 속에서 나와 사물의 위치 알기), 함께 하는 활동

오리엔티어링 게임으로 바꾸기: 랜덤 거점과 글자 모으기

시작: 기본 아이템은 지도와 곡괭이. 출발할 때 랜덤 아이템 지급, 코드로 PvP(서로 공격)를 끔
거점: 지날 때마다 랜덤 아이템(나무 곡괭이, 딱지날개, 우유 등)이나 랜덤 효과(점프, 빠르기 같은 좋은 효과 / 멀미 같은 방해 효과)
글자 모으기: 거점마다 숨긴 글자를 찾아 도착 칠판에 네 글자 정답을 씀(영상의 정답 ‘마크에크’). 강 밑에 숨긴 글자를 놓쳐 역전되기도 함
강 건너기: 어디로 건널지 지도를 보고 정하기, 블록으로 길 만들기, 떨어질 땐 물로
확장(제안): 플레이 뒤 ‘랜덤 아이템·효과를 주는 거점’을 어떻게 코딩했을지 이야기하고 거점 하나를 직접 만들기

교사용 메모 · 오리엔티어링 운영 메모

「마크1교시 #2 사회 오리엔티어링」(2017)은 선생님들이 직접 해 본 시연입니다. 활동 중 서로 공격하거나 죽어서 지도를 잃는 일이 생겼고, 그래서 클래스룸 모드(또는 PvP 끄기)로 미리 막아야 한다고 짚습니다. 진행자는 크리에이티브 모드로 바꾸고 /tp 명령어로 참가자를 불러 모아 마무리했습니다(입력값은 화면에 나오지 않음).
모루에서 지도+나침반을 합치는 방법(2017년 영상)은 지금 베드락·교육용 에디션에서도 됩니다. 지도 제작대에서 빈 지도+나침반, 제작대에서 종이+나침반으로 빈 위치 표시 지도를 만들 수도 있습니다(2026-10 마인크래프트 위키 기준).
「오리엔티어링! #마크게임제작실험실」(2020)은 같은 활동을 코딩 게임으로 바꾼 것입니다. 출발할 때 채팅창에 1을 치자 ‘게임 규칙 pvp이(가) false(으)로 업데이트되었습니다’, ‘나무 곡괭이 * 1이(가) 적용되었습니다’ 메시지가 나왔습니다(화면 채팅). 거점 코드 자체는 영상에 나오지 않습니다.
두 영상 모두 설명란에 월드·코드를 공유한다고 적혀 있습니다(아래 자료 링크 참고). 오리엔티어링 게임 월드는 설명란에 ‘교육용 에디션에서만’이라고 적혀 있습니다.
참여 교사 소감: 적절한 보상을 걸면 학생들이 열심히 참여할 것 같다, 튤립 찾기가 어려웠지만 공간 지각 능력에 큰 자극이 될 것 같다, 높은 곳에 올라가면 잘 보인다.

우리 땅 3D 모델링: 건축에서 3D 출력까지

① 우리나라 지형 건축 평면 월드에 한반도 모양을 그리고 산맥을 쌓기

② 물·산 표현 강과 바다, 높낮이를 블록으로 표현

③ 영역 선택 구조물 블록 → 3D 내보내기 모드에서 크기 지정

④ 3D 파일 확인 3D 뷰어로 열어 보고 공유·출력

확장: 내보낸 3D 파일을 3D 프린터로 출력하면 손에 잡히는 작품이 됩니다. (예: 건축한 캐릭터를 출력한 모형)
구조물 블록의 ‘3D 내보내기’로 .glb 파일을 만들 수 있습니다. 구조물 블록 사용법은 PART 03 건축에서 다룹니다.

랜드마크 3D 모델링: 방향 맞추고 내보내기

준비: 잔디 블록(평평한) 월드, 설정 → ‘좌표 보기’ 켜기, 구조물 블록(인벤토리 세 번째 탭 또는 ‘구조물’ 검색)
방향이 중요: 구조물 블록은 자기 위치에서 동쪽(X+)·남쪽(Z+)·위쪽만 담음. /tp 0 4 0으로 월드 중심에 간 뒤, 구조물 블록을 건물의 서쪽·북쪽 뒤편에 먼저 놓고 동·남쪽으로 짓기
빠르게 몸체 짓기: /fill 0 4 0 5 13 5 <블록> → 창문·장식을 더해 랜드마크 완성
내보내기: 구조물 블록 → 모드 ‘3D 내보내기’ → 크기 입력(예시 5·13·5 → 건물이 다 들어오게 7·17·7, 오프셋 0·1·0) → 개체·플레이어 포함은 선택 → 이름을 넣어야 ‘내보내기’가 켜짐 → .glb 저장

그림판 3D로 합성하고 3D 프린터로 출력하기

열기: 그림판 3D → 새로 만들기 → 메뉴 → 삽입 → .glb 파일. ‘3D 보기’에서 마우스 오른쪽 버튼을 끌어 여러 각도로 보기(2018년 영상 기준. 그림판 3D는 2024년 11월 4일 Microsoft Store에서 내려가 새로 설치할 수 없고 Windows 11에는 기본 설치되지 않음. 이미 설치된 PC에서만 열리니, 없으면 .glb 파일을 Babylon.js Sandbox에서 보기 — 2026-10 공식 문서 기준)
합성: 우리 지역 사진을 불러와 랜드마크를 얹고, 환경에 어울리는지·지역에 어떤 효과가 있을지 모둠끼리 나누기
출력(교사): 3D 프린터는 보통 STL 파일 → 블렌더로 GLB를 STL로 바꿔 SD 카드에 담아 출력
시간: 가로·세로·높이 3cm 정육면체도 10분 넘게 걸림. 학생이 많으면 출력에 일주일 가까이 여유를 두기
이어서: 출력물로 실과 발명품, 미술 조형물 만들기

Peter is Here: AI로 문화유산 복원하기

대상: 4~~8학년 (9~~14세) / 시간: 45~60분, 1차시 / 형태: 싱글 플레이 / 역할: 대성당 장인 되기
복원 도구 6가지: VR 헤드셋(AI가 학습한 과거 모습 보기) · AI 블록 스캐너(손상 블록을 스캔해 복제) · AI 블록 회수기(잘못 놓은 블록 제거) · 카메라(복원 전후 촬영) · 포트폴리오(찍은 사진 모으기) · 책과 깃펜(사진·메모로 나만의 책)
복원 지점 4곳: 75년 바티칸 오벨리스크 / 400년 성 베드로 무덤 / 1624년 베르니니의 발다키노 / 1546년 중앙 본당 기둥
모든 지점의 공통 절차: 감독관 대화 ▶ 현재 상태 촬영 ▶ VR로 과거 확인 ▶ 손상 부분 스캔 ▶ 복제 블록 배치

Peter is Here: 복원 한 번 따라 하기

이동: 스마트 나침반 → 빠른 이동(패스트 트래블)으로 복원 지점에 바로 감
① 기록: 감독관에게 작업을 받고 비계를 올라가 갈라진 부분을 카메라로 찍음
② 비교: VR 헤드셋을 쓰면 AI가 과거 모습을 겹쳐 보여 주고 손상 부분을 표시
③ 스캔: 안내 그대로 “AI 블록 스캐너를 사용하려면 마우스 왼쪽 버튼을 길게 누르세요.” 스캔하면 재료·역사 설명과 복제 블록이 나옴
④ 복원: 복제 블록을 제자리에 놓고 처음 찍은 사진과 비교. 잘못 놓으면 AI 블록 회수기로 회수

교사용 메모 · Peter is Here 월드 메모

Minecraft Education·Microsoft·바티칸이 함께 만든 라이브러리 월드입니다. 학생은 성 베드로 대성당을 돌보는 장인 집단 ‘산피에트리니(Sanpietrini)’가 되어 AI 도구로 손상된 곳을 복원합니다. 라이브러리의 수업 계획에서 관련 자료를 볼 수 있습니다.
스마트 나침반으로 복원 지점·관심 장소로 바로 이동할 수 있습니다.
복원 지점 연도는 VR 헤드셋으로 보는 ‘그 당시 모습’의 시점입니다. 오벨리스크는 원래 붉은 화강암(지금은 옅은 갈색), 무덤은 2세기 벽돌·석고 표시, 발다키노는 베르니니의 청동 캐노피(약 12m), 기둥은 대리석·트래버틴·화강암·철로 이루어져 있습니다.
스캔할 때 나오는 역사 이야기: 오벨리스크는 이집트에서 로마로 옮겨진 고대 오벨리스크, 성 베드로 무덤은 1940년대 발굴에서 붉은 벽 근처 ‘가이우스의 트로피’가 발견되었고 벽의 낙서가 ‘Petros eni(베드로가 여기 있다)’로 읽혔다는 이야기가 나옵니다.
마지막 복원 지점을 마치면 엔딩 영상이 나옵니다. 그 밖에 성 베드로의 의자, 성문(희년에만 열림), 성가대·성체 예배당, 바티칸 동굴, 네크로폴리스를 둘러볼 수 있고, 발코니의 스위스 경비병이 주는 수집품 10개 찾기는 선택 활동입니다.
영상에서는 대화·안내 문구가 한국어로 나옵니다(01:36). 다른 언어는 수업 전 월드에서 확인하세요.

Peter is Here 수업 흐름과 평가

도입 10분(핵심 질문·용어) ▶ 플레이 30~40분(복원 4곳) ▶ 성찰 10분(질문으로 나누기)
핵심 질문: 기술로 문화유산을 어떻게 탐험하고 지킬 수 있을까? 그 일에 협력은 왜 중요할까? — 핵심 용어: 문화 · 역사 · 보존 · 복원 · 협력
시간이 부족하면: 복원 2~3곳만 해도 충분, 수집품 10개는 선택
마무리: 우리 지역의 문화유산은? 기술로 어떻게 지킬까?
후속 과제 (하나 고르기): 창의적 일지(그림·스크린샷 + 성찰) / 디지털 발표(3장짜리 슬라이드) / 포스터(인포그래픽·캡션)

기준	우수	양호	개선 필요
유물 복원	상세하고 깊은 이해	정확, 세부 일부	정확성·이해 부족
협력 성찰	팀워크에 대한 통찰	기본적인 성찰	성찰이 적거나 불명확
창의성	창의적이고 깔끔함	명확하고 체계적	체계·창의성 부족

교사용 메모 · Peter is Here 성찰·준비 메모

성찰 질문 예: 복원한 4곳은 어디였고 어떤 역사적 의미가 있나요? / 기술로 전 세계 사람이 유산을 볼 수 있게 하려면? / 우리 지역의 문화유산은 어디인가요? / 문화유산을 지키는 데 왜 협력이 필요할까요?
도입 용어 활동(선택): 단어 지도, 세 단어 고르기, 단어 탐정처럼 용어를 여러 번 만나게 합니다.
후속 과제 ② 디지털 발표 3장 구성: 산피에트리니 소개 → 복원한 유물 → 마인크래프트가 보존 이해에 도움이 된 점과 팀워크.
우리 지역 연결: 위 ‘우리 땅 3D 모델링’, 경복궁 시간여행(‘이야기 월드’ 페이지), 아래 숭례문·봉수대 짓기 같은 우리 문화유산 활동으로 이어 가면 좋습니다.
사전 준비: 최신 버전 설치, 맵 미리 플레이, 네트워크(도메인 접근) 확인, 학생 워크북(공식 사이트) 인쇄는 선택.

이어서 해 볼 활동: 우리 문화유산 짓기와 세계 지리 게임

활동	지리·문화유산으로 쓰는 부분	자세히
봉수대 짓기	조선의 통신 수단. 연기·불빛이 잘 보이게 산 위에 짓기, 성벽 위 봉수대 5개(연기 구멍)	건축 따라 하기 페이지
숭례문 코딩 건축	국보 1호 숭례문을 석축(사다리꼴) → 기와 누각 2층 → 위쪽 박스 3단계로 짓기	건축 코딩 페이지
마크 부루마블	주사위로 세계 여러 나라 칸에 도착 → 사회 문제(대륙, 적도와 기온, 위도·경도, 디지털 지도)를 맞혀 나라 차지, 대륙 보너스	게임 수업 페이지
지구의 기준선(숏츠)	채팅 명령어로 지구를 만들고 적도·본초 자오선 표시 → 위도·경도 도입	자료 링크